ATT. Equipe CIBIQUI
VOLUME 1
UNIDADE 1 - INTERDEPENDÊNCIA DOS SERES VIVOS
Exercícios
1-Em uma cadeia alimentar, o homem poderá ser
classificado como consumidor primário e secundário quando se alimentar,
respectivamente, de:
a) Leite e queijo
b) Salada e arroz
c) Arroz e feijão.
d) Batata doce e fígado de vaca
e) Frango grelhado e leite
2-Um estudante de Biologia pretende estudar uma espécie de
planta que vive em uma região de serra de sua cidade. Os indivíduos dessa
espécie, que são encontrados apenas nessa região, recebem a denominação de:
a) comunidade.
b) população.
c) biosfera.
d) sociedade.
e) colônia.
3-Observe as alternativas abaixo e marque aquela que
apresenta a ordem correta dos níveis de organização em Ecologia, do grupo mais
restrito para o mais amplo:
a) população → ecossistema → biosfera → comunidade.
b) população → comunidade → ecossistema → biosfera.
c) comunidade → população → ecossistema → biosfera.
d) comunidade → ecossistema → biosfera → população.
e) biosfera → ecossistema → comunidade → população.
4-Relativo à ciência que estuda as relações dos seres vivos
entre si e com o meio em que vivem, responda (V) para verdadeiro e (F)para
falso
( ) A biosfera pode
ser definida como o conjunto dos ecossistemas do nosso planeta.
( ). Nicho ecológico
pode ser definido como o habitat de uma espécie.
( ) A instalação de
líquens nas rochas nuas de um ambiente sem vida é um exemplo de comunidade
clímax.
( ) O desenvolvimento
de uma comunidade em uma área anteriormente ocupada por outras comunidades bem
estabelecidas é denominado sucessão ecológica secundária.
5-Os ciclos biogeoquímicos, também chamados de ciclos da
matéria, garantem que os elementos circulem pela natureza. Entre as afirmações
a seguir, marque aquela que melhor explica o papel dos decompositores nesses
ciclos.
a) Os decompositores garantem a fixação dos elementos
químicos no solo.
b) Os decompositores, ao degradar os restos de seres vivos,
garantem espaço para que novos nutrientes sejam adicionados ao ambiente.
c) Os decompositores permitem, ao decompor os restos dos
organismos, que substâncias presentes nesses seres possam ser utilizadas
novamente.
VOLUME 1
UNIDADE 2 - Os seres Humanos e a Biosfera
1-A dispersão de sementes é essencial para a sobrevivência
de uma planta, uma vez que a grande quantidade de sementes próximas à
planta-mãe diminui a chance de sobrevivência. Ao separar as sementes por uma
área maior, cada uma terá acesso a uma quantidade maior de recursos, evitando
assim:
a) a competição.
b) o parasitismo.
c) o inquilinismo.
d) a predação.
2-Os líquens são formados pela associação de certas espécies
de algas e um fungo. Ambas as espécies são beneficiadas nessa relação, sendo
que uma espécie não é capaz de viver isoladamente naquele local. Nesse caso, há
uma relação chamada de:
a) Comensalismo.
b) Inquilinismo.
c) Mutualismo.
d) Protocooperação.
3- A humanidade, após a Revolução Industrial, vem
interferindo nos ecossistemas de maneira agressiva, provocando o aumento do
efeito estufa e a destruição da camada de ozônio.
Como consequências dessas duas alterações, citam-se as
seguintes:
I. Aumento da temperatura média do nosso planeta e da
penetração de raios ultravioleta;
II. Degelo das regiões polares e aumento do número de câncer
de pele;
III. Eutrofização das águas fluviais e aumento das micoses
de pele.
Estão corretas:
a) somente I e II.
b) somente II.
c) somente I e III.
d) somente II e III.
4-Dos tipos de relações ecológicas seguintes, o único que
ocorre exclusivamente entre organismos da mesma espécie é:
a) Inquilinismo;
b) Herbivoria;
c) Mutualismo;
5-
Charge ironizando o efeito estufa e o aquecimento global
(Fonte: http://humortadela.bol.uol.com.br/charges/32892)
O efeito estufa, segundo as teorias mais aceitas pela
comunidade científica, vem contribuindo para a elevação média das temperaturas
no planeta. Esse fenômeno é um processo:
a) natural, porém intensificado pela ação humana.
b) artificial, ou seja, resultado direto da interferência
antrópica sobre o meio.
c) recente, não havendo registros de sua existência em
épocas geológicas antigas.
d) natural, sem relação com as práticas sociais.
e) Parasitismo.
VOLUME 1
UNIDADE 3 - Qualidade de vida das populações humanas : saúde individual e coletiva.
1-A dengue é um grave problema de saúde pública em nosso
país. Seu agente etiológico é :
a) por uma bactéria.
b) por um protozoário.
c) um vírus.
d) um mosquito.
e) um verme.
2-Em relação aos conceitos de endemia, epidemia e pandemia,
marque a alternativa correta:
a)
Epidemia é uma doença infecciosa e transmissível que ocorre numa comunidade ou
região e pode se espalhar rapidamente entre as pessoas de outras regiões,
originando um surto epidêmico.
b)
Epidemia é uma doença que atinge grandes proporções, podendo se espalhar por um
ou mais continentes ou por todo o mundo, causando inúmeras mortes ou destruindo
cidades e regiões inteiras.
c)
Endemia é uma doença infecciosa e transmissível que ocorre numa comunidade ou
região e pode se espalhar rapidamente entre as pessoas de outras regiões,
originando um surto epidêmico.
d)
Pandemia é uma doença infecciosa e transmissível que ocorre numa comunidade ou
região e pode se espalhar rapidamente entre as pessoas de outras regiões,
originando um surto epidêmico.
3-O IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é elaborado
considerando-se dados sobre a longevidade, PIB (Produto Interno Bruto) per
capita, grau de escolaridade e poder de compra de uma população. Varia de 0 a
1, sendo que os valores mais próximos a 1, indicam melhores condições de vida.
Sobre o assunto, considere as afirmativas.
I. Trata-se de um índice que oculta a qualidade de vida de
uma população por relacionar fenômenos independentes.
II. Trata-se de um índice que explicita as desigualdades
sociais em diferentes escalas, pois combina indicadores de desenvolvimento
social.
III. Trata-se de um índice que oculta a existência de
políticas públicas voltadas à melhoria da saúde, distribuição de renda e nível
de escolaridade.
IV. Trata-se de um índice que oculta diferenças
interpessoais, pois resulta de cálculos obtidos a partir de médias.
Assinale a alternativa correta:
a) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
b) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
c) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
e) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
VOLUME 1
UNIDADE 4 - Qualidade de vida das populações humanas: promoção da saúde
e a saúde
1-Complete a frase abaixo marcando em seguida a opção que
contém as palavras corretas.
Os carboidratos, também chamados de _________________ ou
hidratos de carbono, são moléculas orgânicas que constituem a principal fonte
de energia para os seres vivos. Com exceção do __________, todos os
carboidratos são de origem vegetal, e eles podem ser classificados em
monossacarídeos, dissacarídeos e ________________. Os ___________ apresentam
átomos de carbono em sua molécula e seus principais representantes são a
glicose, frutose e ___________.
a) Energéticos,
carne, polissacarídeos, dissacarídeos, lactose.
b) Açúcares, mel,
polissacarídeos, monossacarídeos, galactose.
c) Hidratos, ovos,
oligossacarídeos, polissacarídeos, ácidos nucleicos.
d) Substâncias
estruturais, peixes, polissacarídeos, monossacarídeos, galactose.
2-Uma alimentação adequada é aquela que inclui todos os
nutrientes necessários para o funcionamento do nosso corpo. Entre os nutrientes
que nos fornecem energia, podemos citar:
a) Sais minerais
b) Vitaminas
c) Água
d) Carboidratos
e) Proteínas
3-Os insetos costumam carregar
mais nutrientes do que outros animais. Em relação à quantidade de proteínas, a
carne de boi é composta por apenas 28%, a de porco 25% e a de frango 23%. Corpo
de moscas e mosquitos chega a quase 59%, e libélulas têm 58%. Esses insetos também
são ricos em vitaminas, principalmente a B, possuem minerais de ferro e cálcio,
além de ácidos graxos essenciais.(Texto Adaptado de Por que você
deve começar a comer insetos, Luiz Romero. Revista Super Interessante, pág. 74,
dez. 2012)
Em relação a esses nutrientes e
suas funções, afirma-se que:
I. As proteínas, quando
ingeridas, fornecem aminoácidos às células.
II. A vitamina B e o ferro são
nutrientes orgânicos essenciais para o bom funcionamento das células.
III. O cálcio é fundamental para
a estrutura óssea.
IV. Os ácidos graxos fornecem
energia às células.
São corretas as alternativas:
a) I e II, apenas
b) I, II, III e IV
c) II e III, apenas
d) I, III e IV, apenas
4-O sistema digestório é formado
por diversos órgãos que atuam juntos para conseguir retirar dos alimentos as
substâncias necessárias para o nosso corpo. O amido só pode ser aproveitado
após ser quebrado em partículas menores. Marque a alternativa que indica
corretamente onde se inicia a digestão do amido.
a) boca.
b) Faringe
c) Estômago
d) Intestino delgado
e) Intestino grosso
5-A água sem tratamento quando
ingerida pode ser responsável pela transmissão de muitas doenças, como por
exemplo, gastroenterite e febre tifóide. Qual das enfermidades a seguir NÃO se
classifica como doença de veiculação hídrica:
a) amebíase;
b) giardíase;
c) dengue;
d) hepatite infecciosa;
e) cólera
VOLUME II
Unidade 5 – A Biodiversidade e os desafios da classificação
biológica.
Exercícios
1-Atualmente costumamos classificar os seres
vivos em sete categorias taxonômicas principais. Marque a alternativa que
indica corretamente essas categorias na ordem da categoria de maior abrangência
para a mais restrita.
a) Reino – classe – filo – ordem – gênero –
família – espécie.
b) Reino – filo – ordem – classe – família –
gênero – espécie.
c) Reino – filo – classe – família – ordem –
gênero – espécie.
d) Reino – filo – classe – ordem – família –
gênero – espécie.
e) Reino – filo – classe – ordem – família –
espécie – gênero.
2-A Teoria Celular pode ser resumida,
atualmente, em três pontos principais. Analise e marque a alternativa que não
apresenta uma afirmação relacionada com essa teoria.
a) Todos os seres vivos são formados por uma ou
mais células.
b) Todas as células são formadas por membrana,
citoplasma e núcleo.
c) As células são as unidades funcionais dos
organismos vivos.
d) Uma célula só pode originar-se de outra
existente.
3-Costuma-se dizer que as células são formadas
por membrana, citoplasma e núcleo. Entretanto, não são todas as células que
apresentam um núcleo definido e delimitado por membrana nuclear. Baseando-se
nisso, o mais correto seria afirmar que todas as células possuem membrana,
citoplasma e material genético.
As células que apresentam núcleo definido são
chamadas de
a) autotróficas.
b) heterotróficas.
c) eucarióticas.
d) procarióticas.
4-O reino Protista atualmente é conhecido como
Protoctista, englobando uma diversidade de seres vivos que não apresentam
ancestralidade em comum (polifiléticos). Os organismos presentes neste reino
são eucariontes, uni ou pluricelulares e podem ou não realizar fotossíntese. Os
principais grupos presentes neste reino são:
a) Moneras e Protozoários
b) Protozoários e Fungos
c) Algas e Moneras
d) Fungos e Algas
e) Protozoários e Algas
5-Assinale a opção que NÃO apresenta uma
característica dos seres pertencentes ao Reino Fungi:
a) São
autotróficos e realizam fotossíntese.
b) Produzem antibióticos.
c) São capazes de realizar fermentação.
d) Realizam decomposição de matéria orgânica.
e) Suas células não possuem cloroplastos
6-O reino Monera é composto dos seres mais
abundantes do planeta, também conhecidos como microrganismos, pois todos são
unicelulares e microscópicos. Apresentam também a ausência da carioteca, sendo,
portanto, classificadas como procariotos. Os grupos que compõem o reino Monera
são:
a) Protozoários e Bactérias
b) Algas e Bactérias
c) Fungos e Bactérias
d) Levedos e Bactérias
e) Arqueas e Bactérias
VOLUME II
Unidade 6 – As plantas
e os animais
Exercícios:
1-Indique o grupo de
vegetais que apresenta sementes:
a. Pinheiro, leguminosas e gramíneas.
b. Avencas, bromélias e cítricos.
c. Samambaias, pinheiros e orquídeas.
d. Leguminosas, algas e gramíneas.
e. Cítricos, cactáceas e cogumelos
2-Raízes, caules,
flores, folhas, sementes e frutos estão presentes apenas nas:
a. Gimnospermas.
b. Coníferas.
c. Briófitas.
d. Pteridófitas.
e. Angiospermas.
3-Algumas plantas não possuem um tecido
condutor especializado para o transporte de seiva bruta e elaborada. Chamamos
essas plantas de avasculares. Que grupo
de plantas não apresenta tecido condutor?
a. Apenas as pteridófitas
b. As briófitas e pteridófitas
c. Apenas as briófitas
d. Angiospermas
e. Gimnospermas
4-Sobre os animais,
julgue com “V” para verdadeira ou “F” para falsa as afirmativas abaixo:
( ) Os
animais são organismos multicelulares com células eucarióticas
( ) Todo animal vertebrado possui vértebras.
( ) Os
animais podem ser autótrofos e heterótrofos
( )
Peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos são vertebrados
VOLUME II
Unidade 7 – Origem e
evolução da vida
Exercícios:
1-Quando falamos em
evolução, referimo-nos às mudanças que os organismos sofrem através do tempo.
Diversos pesquisadores tiveram ideias evolucionistas; outros, no entanto,
acreditavam que organismos eram imutáveis. Todos os nomes abaixo se referem a
evolucionistas, exceto:
a) Lamarck.
b) Darwin.
c) Wallace.
d) Aristóteles
2-“O hábito de colocar
argolas no pescoço, por parte das mulheres de algumas tribos asiáticas, promove
o crescimento desta estrutura, representando nestas comunidades um sinal de
beleza. Desta forma temos que as crianças, filhos destas mulheres já nasceriam
com pescoço maior, visto que esta é uma tradição secular.”
A afirmação acima pode
ser considerada como defensora de qual teoria evolucionista:
a) Teoria de Lamarck
b) Teoria de Malthus
c) Teoria de Wallace
d) Teoria de Darwin
e) Teoria de Mendel
3- Existem várias
evidências que sustentam o fato de que a evolução aconteceu e acontece nos dias
atuais. Dentre elas, podemos citar os fósseis, que são restos ou vestígios
preservados da existência de organismos que viveram no passado. A respeito dos
fósseis, marque a alternativa incorreta:
a) Os fósseis
evidenciam que, há milhares de anos, as espécies existentes eram diferentes das
atuais.
b) Através dos fósseis,
é possível observar claramente a evolução de cada espécie, pois não há falhas
no registro fóssil.
c) Com o uso dos
fósseis, é possível até mesmo entender as condições climáticas da época em que
aquele organismo viveu.
d) Para descobrir a
idade de um fóssil, muitos pesquisadores utilizam o método de datação com
carbono 14.
4-Sabemos que a seleção
natural é um ponto importante da teoria criada por Charles Darwin. Marque a
alternativa incorreta a respeito da ideia de seleção natural:
a) Segundo a teoria da
seleção natural, o mais forte sobrevive.
b) Segundo Darwin, os
organismos estão constantemente lutando pela sobrevivência e apenas os mais
aptos sobrevivem.
c) Os seres mais aptos
possuem maior chance de reproduzir-se e deixar descendentes.
e) Nem todos os seres
que morrem tornam-se fósseis, uma vez que uma série de condições especiais é
necessária para que a fossilização aconteça.
5-Discorra, em linhas
gerais, sobre a hipótese da evolução química heterotrófica e também sobre a
hipótese autotrófica; e os fundamentos para que cada uma fosse dada como
correta.
6-Cite e dê uma breve
explicação das hipóteses sobre a origem da vida.
Origem Química: _____________________
Criacionismo:________________________
Abiogênese:_________________________
Biogênese:__________________________
Panspermia:_________________________
VOLUME II
Unidade 8 – Origem das
espécies e evolução humana
Exercícios:
1- Na borda norte e na
borda sul do Grand Canyon habitam duas populações de esquilos com diferenças
morfológicas marcantes que, em condições naturais, sem as barreiras geográficas,
não são capazes de se intercruzarem. As duas populações constituem ____________
diferentes, devido principalmente a (ao) ____________.
a) raças – isolamento
reprodutivo.
b) espécies –
isolamento reprodutivo.
c) raças – isolamento
geográfico.
d) espécies –
isolamento geográfico.
2-Formas de Adaptação: Um dos exemplos mais
famosos acerca do processo de seleção natural foi o caso das mariposas de
Manchester. Inicialmente predominavam as mariposas brancas, que costumavam
pousar em troncos de árvores — que, naquela época, eram ligeiramente
esbranquiçados. Com a Revolução Industrial, os troncos ficaram mais escuros e
houve um aumento na quantidade das mariposas negras. Esse fato ocorreu porque:
a) As mariposas brancas
adaptaram-se à coloração escura do caule.
b) A coloração dos
caules provocou uma mudança na coloração das mariposas.
c) As mariposas brancas
eram facilmente predadas nos caules escuros e, portanto, as mariposas negras
sobreviviam e conseguiam se reproduzir.
d) As mariposas brancas
passaram a ser predadas e, por isso, tiveram que se adaptar ao ambiente,
mudando a sua coloração para conseguir sobreviver.
e) A poluição fez com
que as mariposas brancas se reproduzissem e tivessem mais descendentes de
coloração escura.
3- Um agricultor utilizou um mesmo inseticida
durante longo tempo em sua lavoura para eliminar uma praga. Após todo esse
tempo, ele verificou que a população da praga tornou-se resistente ao
inseticida. O fenômeno evolutivo que ocorreu na população da praga foi:
a) Mutação
b) Aberração
cromossômica numérica
c) Isolamento
reprodutivo
d) Seleção natural
e) Formação de nova
espécie
4-Espera-se encontrar maior semelhança entre os genes de
A) baleia e pássaro.
B) bactéria e protozoário.
C) estrela-do-mar e ostra.
D) ostra e coral.
5-Observe esta representação de parte de uma árvore
evolutiva:
Com base nessa representação, é INCORRETO afirmar que
A) a enguia, o tritão, o lagarto e a cobra possuem ancestral
comum.
B) a especiação dos lagartos foi anterior à do tritão.
C) as cobras são mais aparentadas com os lagartos que com as
enguias.
D) parentes distantes, nessa árvore, podem apresentar
semelhanças fenotípicas.
6- A afirmação “os humanos descendem dos chimpanzés” é
contrariada pelo cladograma apresentado, segundo o qual
A) os chimpanzés são humanos menos evoluídos.
B) os gorilas, os chimpanzés e os humanos descendem,
sequencialmente, dos gibões.
C) os gibões, os gorilas e os chimpanzés descendem da linha
evolutiva dos humanos.
D) os humanos e os chimpanzés descendem de um ancestral
comum exclusivo.
E) os chimpanzés são mais aparentados aos gorilas que aos
humanos.
VOLUME III
Unidade 9 – A célula como unidade morfológica e
funcional
dos seres vivos.
Exercícios :
1- As células
eucariontes possuem um envoltório nuclear, e as procariontes possuem material
genético disperso no citoplasma. Dos organismos citados a seguir, qual
apresenta células procariontes?
a) Mamíferos
b) bactérias
c) Fungos.
d) Protozoários
2-Costuma-se dizer que
as células são formadas por membrana, citoplasma e núcleo. Entretanto, não são
todas as células que apresentam um núcleo definido e delimitado por membrana
nuclear. Baseando-se nisso, o mais correto seria afirmar que todas as células
possuem membrana, citoplasma e material genético.
As células que
apresentam núcleo definido são chamadas de
a) autotróficas.
b) heterotróficas.
c) eucarióticas.
d) procarióticas.
3- Em algumas células
encontramos organelas denominadas plastos, que dentre algumas de suas funções
relacionam-se com a produção de aminoácidos e ácidos graxos. Essas organelas
são encontradas em:
a) células animais.
b) células vegetais.
c) todas as células
eucarióticas.
d) todas as células
procarióticas.
4-Os glóbulos
vermelhos, também denominados de hemácias ou eritrócitos, são células:
a) nucleadas que se
relacionam com o transporte de oxigênio.
b) anucleadas que se relacionam com o
transporte de gás oxigênio para os tecidos.
c) anucleadas que atuam
na defesa do organismo.
d) nucleadas que
participam ativamente do processo de defesa do organismo.
5-No citoplasma das
células encontram-se diversas organelas, desempenhando funções diversas. Em
relação à função desempenhada pelas mitocôndrias podemos afirmar que:
a) é responsável pela
secreção celular.
b) é a organela
envolvida na síntese de proteínas.
c) é a estrutura que
participa da síntese de lipídeos.
d) é responsável pela
respiração celular.
VOLUME III
Unidade 10 – Divisão
Celular
Exercícios:
1- Entre as frases a
seguir, em relação à divisão celular por mitose, uma é incorreta. Aponte-a:
a) Na metáfase, todos os cromossomos, cada
um com duas cromátides, encontram-se no equador da célula em maior grau de
condensação.
b) A célula mãe dá origem a duas células
filhas com metade do número de cromossomos.
c) As células filhas são idênticas às
células mãe.
d) Ocorre nas células somáticas, tanto de
animais como de vegetais.
e) É um processo muito importante para o crescimento
dos organismo
2- Em organismos unicelulares, divisão por
mitose significa:
a) Crescimento
b) Regeneração
c) Recombinação
d) Reprodução
e) Gametogênese
3-Com relação à
interfase, marque a alternativa incorreta:
a) Durante a interfase, os filamentos
cromossômicos permanecem descondensados e distribuídos no interior do núcleo,
constituindo a cromatina.
b) É no período de interfase que o DNA
cromossômico está em plena atividade, produzindo moléculas de RNA com instruções
para síntese de proteínas.
c) É também durante a interfase que a
célula aumenta o seu volume, tamanho e
número de organelas é subdividida em três fase G1, a fase S, a fase G2.
d) Na interfase o material genético está na
forma de filamentos de cromatina.
4-A mitose e a meiose
são dois processos importantes que garantem a divisão das células. Sobre a
meiose, marque a alternativa incorreta:
a) Na meiose são
formadas quatro células-filhas.
b) A meiose ocorre em
células somáticas de animais.
c) Na meiose observa-se
a formação de células-filhas com metade do número de cromossomos da célula-mãe.
d) Duas divisões
celulares são observadas na meiose.
5-Os espermatozoides
são divididos em três segmentos: peça intermediária, peça principal e terminal.
Na peça intermediária, há uma organela que fornece a energia necessária para
que o espermatozoide consiga movimentar-se. Marque a alternativa que indica o
nome dessa organela.
a) Acrossoma.
b) Lisossomo.
c) Complexo golgiense.
d) Mitocôndria.
VOLUME III
Unidade 11 –
Fundamentos da hereditariedade, genética humana e saúde.
Exercícios :
1-Considere os seguintes
cruzamentos para ervilha, sabendo que V representa o gene que determina cor
amarela dos cotilédones e é dominante sobre o alelo v, que determina cor verde.
I. VV x vv
II. Vv x Vv
III. Vv x vv
Um pé de ervilha,
heterozigoto e que, portanto, pode produzir vagens com sementes amarelas e com
sementes verdes, pode resultar:
a) Apenas do cruzamento
I.
b) Apenas do cruzamento
II.
c) Apenas do cruzamento
III.
d) Apenas dos
cruzamentos II e III.
e) Dos cruzamentos I,
II e III.
2 - Sabemos que o albinismo é uma anomalia
genética recessiva em que o indivíduo portador apresenta uma deficiência na
produção de melanina em sua pele. Se um rapaz albino se casa com uma menina que
produz melanina normalmente, porém que possui mãe albina, qual é a
probabilidade de o filho do casal nascer albino?
a) 100%.
b) 75%.
c) 50%.
d) 25%.
e) 0%.
3-Imagine que, no
cruzamento entre dois ratos de pelagem preta (característica dominante), nasceu
um filhote de pelagem branca. Ao observar esse fato, podemos afirmar que:
a) Os pais do rato
branco são heterozigotos.
b) Os pais do rato
branco são homozigotos.
c) O rato branco é
heterozigoto.
d) O rato branco tem o
mesmo genótipo dos pais, diferindo apenas no fenótipo.
e) É impossível que o
rato branco seja filho dos ratos de pelagem preta
4-Os tipos sanguíneos
do sistema ABO de três casais e três crianças são mostrados a seguir.
CASAIS CRIANÇAS
I. AB X AB a. A
II. B x B b. O
III. A X O
c. AB
5-Sabendo-se que cada
criança é filha de um dos casais, a alternativa que associa corretamente cada
casal a seu filho é:
a) I-a; II-b; III-c;
b) I-a; II-c; III-b;
c) I-b; II-a; III-c;
d) I-c; II-a; III-b;
e) I-c; II-b; III-a
VOLUME III
UNIDADE 12- Linguagem
da vida e Biotecnologia.
Exercícios :
1-Sobre a estrutura do
DNA, marque a alternativa incorreta:
a) O DNA carrega as
informações genéticas do indivíduo.
b) Os cromossomos são
formados principalmente por DNA.
c) O DNA, assim como o
RNA, é formado por nucleotídeos, que são constituídos por um fosfato, um açúcar
e uma base nitrogenada.
d) Os nucleotídeos que
formam o DNA diferenciam-se do RNA por apresentarem uma ribose e a base timina.
2-Uma fita de DNA
apresenta a seguinte sequência:
TCAAGT
Marque a alternativa
que indica corretamente a sequência encontrada na fita complementar:
a)AGTTCA
b)AGUUCA
c)ATAAUA
d)UCTTGU
e)AGUUGA
3-Os itens abaixo
referem-se à estrutura, composição e
função dos ácidos nucleicos.
• Estrutura: I) Dupla
hélice; II) Cadeia simples.
• Composição: 1)
Presença de uracila; 2) Presença de timina.
• Função: a) síntese de
proteínas; b) transcrição gênica.
São características do
ácido ribonucleico ( RNA):
a) II – 2 – b
b) I – 1 – a
c) I – 2 – b
d) II – 1 – a
e) II – 1 – b
4-Biotecnologia é o
conjunto de conhecimentos que permite a utilização de agentes biológicos
(organismos, células, organelas, moléculas) para obter bens ou assegurar
serviços.
Sobre o tema, analise
as afirmações a seguir.
I - As técnicas biotecnológicas
possibilitam à Indústria Farmacêutica cultivar microrganismos para produzir os
antibióticos, por exemplo.
II - A Engenharia
Genética ocupa um lugar de destaque como tecnologia inovadora, seja porque
permite substituir métodos tradicionais de produção de hormônio de crescimento
e insulina, seja porque permite obter produtos inteiramente novos (Organismos
transgênicos).
III- Através de
técnicas biotecnológicas é possível o tratamento de despejos sanitários pela
ação de micro-organismos em fossas sépticas.
IV - A aplicação da
biotecnologia está limitada a área médica e de saúde.
Todas as afirmações
corretas estão em:
a) I , II e III.
b) II, III e IV.
c) I, II e III.
d) I, III e IV.
5-Em um laboratório de
genética experimental, observou-se que determinada bactéria continha um gene
que conferia resistência a pragas específicas de plantas. Em vista disso, os
pesquisadores procederam de acordo com a figura.
Do ponto de vista
biotecnológico, como a planta representada na figura é classificada?
A) Clone
B) Híbrida
C) Mutante.
D) Adaptada
E) Transgênica.
